3月 092017
 

昨日,第一次正式登台讲课,开启了教学生涯。

上课前,我便早早到了教室,检查一下教学设备情况。开场白,自然是简短的自我介绍,当提及这是我人生中的第一堂课时,底下学生鼓起了掌声,多谢捧场和鼓励!讲课首秀,人生只有一次,很是值得纪念!估计,学生们也很少遇到初次登台的老师吧。上过这么多年学,我好像还没经历过哪个老师的首秀呢,颇为遗憾。为了看热闹,张、陈两位研究生竟然跑过来听课。OK,你俩赚到了……

感谢李同学摄影,留下了这宝贵的瞬间。
话说,山大的教室,真的有些年头了呢!

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首秀当然很新鲜,但弊端也是很明显的。没有任何教学经验,只能凭着自己的感觉去摸索。首次登台,虽说不是太紧张,但对课堂的掌控能力,还是非常有限的,比如语速的控制、肢体语言的表达、台下学生的反应,就很难兼顾到。在放映一个小视频时,设备死活没声音,只好作罢;展示地图时,因地图过大,电脑配置又太低,导致打开、放大地图耗时太长。这门课,并非我的研究领域,所以很多地方都是重新学习。备课,自然花费了很多时间。一堂两个小时的课,差不多要消耗四五天的时间来准备,很是累心。其它一些杂事也挺多,这学期,不知道还没有时间安心做研究了!

前两堂课,是刘教授讲授。到我这里,刚好轮到最无聊的“西学东渐”部分,即天文、历法、火器、算学、农业、机械、地图、医学等西方科技文化在中国的传播问题。因涉及大量的专业名词,知识点也非常的琐碎,所以很难讲出什么门门道道。我记得以前上课时,这些都是一言带过的,或者老师干脆不讲,让直接看书。

为了不使课程太枯燥,我采用了边展示原始史料,边讲解的方式。大学阶段,应该让学生多直接接触史料。这堂课,大概展示了20多种相关史料。展示这些史料,并不是一定都要求一一去读。个人认为,让学生们知道它们的存在,对史料有个感性认识,就行了。将来,如果有了兴趣,确定了题目,可再进行深入的研究。

两个小时的课,很快就过去了。讲完后,发现自己基本上说不出话来了。我喉咙本就不好,再加上这一折腾,发声就更难了。休息了几个小时,下午才恢复了一些。

整体而言,给自己的首秀70分吧。

堂课上所展示的参考资料

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  21 Responses to “讲课首秀”

  1. 倒数第二张图画的是牛油果吗

  2. 祝贺!迈出了桃李满天下的第一步。

  3. 深圳发来贺电!
    哪个学校?

  4. 人生新篇章!以后讲得多了就习惯了。

    我中学时候遇见一次首秀,是我英语老师,刚毕业就来教我们,那一节课记忆犹新。后来我这位老师说,虽然是新手,但是有热情,状态最好;等将来成了熟手,讲得反而没那么好了……

    • 新有新的好处,态度最端正啊!虽说讲得可能一般,但通常都会是非常重视的。认真准备,总是没错的。

  5. 山大首秀,加油。

  6. 加油!努力!祝愿您成为一名优秀的大学老师和历史研究者!

  7. 恭喜,估计你的学生们也会来这里围观哦。

    • 没上课之前,就有不少学生围观过了……博文也就不能乱发了,哈哈

      • 其实也不用担心吧,如果没有一个自由写作的地方,那这网站的意义也就大减了。老师也是人,有些不方便在讲台上讲的话,但也没有原则错误的话,在这里讲没有不可以吧?

        • 理论上是,但实际上,no, no, no……
          在国内,教师首先属于国家的,其次才是属于自己的,哈哈。君不见,因言语不当而获罪者,何其多!阿弥陀佛。。。

  8. 上學期修過一門《中西文化關係史》,課程內容便是這些細細碎碎的東西,老師竟然講了一學期,重點是自己感興趣的佛郎機和鳥銃,后來按圖索驥,發現這門課的內容是《明代中国人的欧洲观》,作者3個月完成的一篇博論,開了將近10年的課。

    • 可能是每门课的侧重点不一样吧。这个课题,真要细讲,两学期也可以……如果是普通的课程,一般就讲一节课,让学生有个大致概念就行。关键是要看课堂设计的目的。

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